{"id":20248,"date":"2014-12-17T13:47:41","date_gmt":"2014-12-17T13:47:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carlofrancio.net\/?p=20248"},"modified":"2014-12-17T13:47:41","modified_gmt":"2014-12-17T13:47:41","slug":"messina-una-coniugazione-perfetta-tra-loratorio-s-l-guanella-e-il-progetto-g-i-o-co-gioco-imparo-opero-coopero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carlofrancio.net\/?p=20248","title":{"rendered":"Messina – \u00abUna coniugazione perfetta tra l’Oratorio S. L. Guanella e il PROGETTO G.I.O.CO (Gioco Imparo Opero, COopero\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"2014_12_16-GOZ-Progetto<\/a>\"1-2014-12-16<\/a>MOSTRA PROGETTO GIOCO<\/span>
\nE TOMBOLATA DIDATTICA \u201cTEMPO DI BINGO<\/span>\u201d
\nOratorio San Luigi Guanella<\/span>
\n16\/12\/2014<\/h3>\n

Inattesa partecipazione di bambini, ragazzi e genitori alla particolare tombolata TEMPO DI BINGO<\/strong><\/span> che, assieme alla mostra del PROGETTO G.I.O.CO<\/strong><\/span>., \u00e8 stata organizzata all\u2019Oratorio San Luigi Guanella<\/strong><\/span>. Alla manifestazione hanno partecipato il delegato del Rettore<\/span> dell\u2019Universit\u00e0 di Messina<\/span>, il prof. Daniele Bruschetta<\/span>, il direttore<\/span> dell\u2019Ufficio diocesano<\/span> per le Comunicazioni Sociali,<\/strong><\/span> don Giuseppe Lonia<\/span>, un rappresentante<\/span> della Caritas diocesana<\/span>, Enrico Pistorino<\/span>, alcune insegnan<\/span>ti<\/span> delle Scuole<\/span> \u201cAlbino Luciani<\/span>\u201d e \u201c<\/strong>Nino Ferra\u00f9<\/span>\u201d, diversi membri del GOZ<\/span> (Gruppo Operativo di Zona)<\/span>.
\nTEMPO DI BINGO<\/strong><\/span> non ha niente a che vedere con le tombole tradizionali, ma \u00e8 un gioco che permette di imparare, ma soprattutto di imparare ad apprendere, \"1-2014-12-16<\/a>divertendosi, contenuti relativi a tutti i campi del sapere, le lingue e le discipline.<\/span>
\nLa tombolata<\/em>,<\/strong><\/span> pertanto, \u00e8 stata una occasione di incontro, di socializzazione e di sano divertimento, ma soprattutto una opportunit\u00e0 per conoscere e comprendere la valenza motivazionale e l\u2019efficacia dei sussidi, dei percorsi e del metodo proposti dalla<\/span> prof.ssa Angela<\/em> Lenzo<\/strong>.<\/span>
\n\"2-2014-12-16<\/a>Sintetizzata nel PROGETTO G.I.O.CO<\/strong><\/span> (Gioco Imparo Opero, COopero<\/span>), la proposta educativa e didattica della docente fa leva su bisogni intimi e profondi del bambino e dell\u2019uomo -come il gioco, la conoscenza, l\u2019operativit\u00e0, la creativit\u00e0 e la cooperazione- ed \u00e8 il frutto di oltre trent\u2019anni di ricerca-azione, attraverso la quale sono stati conseguiti risultati-documentati- sui quali nessuno avrebbe scommesso,
\nIl PROGETTO G.I.O.CO.<\/span><\/strong> \u00e8 stato sviluppato soprattutto<\/span> nell’Istituto<\/span> E. Castronovo<\/span> \u2013 ora accorpato all\u2019Albino Luciani<\/span>– dove la prof.ss<\/span>a Lenzo<\/strong> <\/span>ha prestato servizio dal 2000 al 2011<\/span> e dove il gioco e l\u2019animazione sono stati introdotti in maniera generalizzata in tutta la scuola dell\u2019obbligo, dall’infanzia alla media, superando riserve e pregiudizi e sfatando il luogo comune secondo il quale, dopo la scuola elementare, il gioco vada bene solo per gli alunni diversamente abili e con \"3-2014-12-16<\/a>problemi e difficolt\u00e0 di apprendimento e contrapponendo al gioco diseducativo e autodistruttivo, sempre pi\u00f9 dilagante tra grandi e piccoli, il gioco che aiuta la persona a esprimersi e a realizzarsi \"6-2014-12-16<\/a>pienamente.<\/span>
\nGi\u00e0 nel 2001, con un finanziamento del Provveditorato, il PROGETTO G.I.O.CO<\/span>. \u00e8 stato sperimentato per l\u2019integrazione degli alunni diversamente abili. E sempre nell\u2019I.C. E. Castronovo, grazie ad un finanziamento del Rotary Club di Messina<\/span>, a partire dal 2007, il PROGETTO G.I.O.CO.<\/span> \u00e8 stato sperimentato, per il triennio della scuola media, con tutti gli alunni nella classe pi\u00f9 difficile e problematica. E proprio questa classe (come ha testimoniato la signora Luisa Curr\u00f2<\/span>– mamma di un\u2019alunna- all’incontro con i genitori, tenuto all\u2019Oratorio giorno 24 novembre)agli esami finali ha raggiunto i risultati migliori di \"4-2014-12-16<\/a>tutto l\u2019Istituto. E non soltanto dal punto di vista dell\u2019apprendimento ma anche e soprattutto, per la maturazione globale della persona e l\u2019acquisizione di comportamenti cooperativi e solidali.
\nIl PROGETTO GIOCO<\/span> ha avuto successo anche perch\u00e9 non \u00e8 soltanto una proposta teorica e non si limita a dare indicazioni generali: offre, infatti, a insegnanti, educatori e genitori percorsi, materiali e strumenti concreti, immediatamente spendibili in tutta la fascia dell\u2019obbligo, ai fini dell\u2019innovazione educativa e didattica \u2013 di cui c\u2019\u00e8 estremo bisogno nelle scuole, ingessate dalla didattica tradizionale- ma anche per l\u2019inclusione e l\u2019integrazione di tutti, per prevenire e contrastare la dispersione scolastica, la devianza e il crescente fenomeno delle ludopatie
\nFa parte integrante del PROGETTO G.I.O.CO.<\/span> una ricca variet\u00e0 di sussidi, accuratamente studiati e progettati, per \"8-2014-12-16<\/a>motivare gli alunni e rendere interessante ed efficace il lavoro scolastico, favorendo l\u2019acquisizione di un solido sapere di base; per personalizzare e integrare gli interventi, in relazione alle particolari situazioni e necessit\u00e0 di ciascuno, offrendo, quindi, facilitazioni per chi \u00e8 in difficolt\u00e0 e stimoli adeguati affinch\u00e9 nessuno venga trascurato e perch\u00e9 tutti, dal pi\u00f9 debole al pi\u00f9 capace, riescano a dare il massimo, ma soprattutto il meglio di s\u00e9.<\/span>
\nSi tratta in gran parte di tessere, schede, tabelle e tabelloni in carta e cartoncino<\/span> (come TEMPO DI BINGO) che vanno utilizzati ad integrazione o al posto dei quaderni<\/span>. Con questi semplici materiali, tutti gli alunni, mentre svolgono normali attivit\u00e0 didattiche, possono costruirsi ed avere a disposizione anche a casa delle \u201cludoteche\u201d educative personali e personalizzate. Ci\u00f2 contribuisce a creare interessi significativi anche per i soggetti a rischio, inducendoli a trascorrere in maniera utile e piacevole il tempo extrascolastico, tempo in genere perso per le strade, lungo quelle strade dove molto spesso si perdono.
\n\"1-2014-12-16<\/a>\"2014_12_16-OSLG-GIOCO-LinaLenzo\"<\/a>E, pertanto, per affrontare in maniera pi\u00f9 incisiva il problema dell\u2019istruzione e della formazione e per prevenire e contrastare il crescente fenomeno dell\u2019abbandono della scuola, anche al nostro Oratorio il PROGETTO G.I.O.CO. \u00e8 stato utilizzato con grande successo, lo scorso anno scolastico: alunni sedicenni di prima media e gi\u00e0 in dispersione, sono stati immediatamente coinvolti, suscitando la curiosit\u00e0 e l\u2019interesse di altri ragazzi e bambini, ma anche di adulti e di responsabili di altri oratori. Abbiamo perci\u00f2 avviato un percorso, in parte parallelo in parte integrato, per figli e genitori, la cui adesione riteniamo di importanza fondamentale.<\/span>
\nLa mostra del PROGETTO G.I.O.CO<\/span>. e la tombolata didattica TEMPO DI BINGO<\/span> si inseriscono, pertanto, in un percorso di promozione culturale, umana e sociale e di prevenzione e lotta alla dispersione scolastica e alla devianza e di educazione degli adulti e formazione permanente.<\/span><\/em><\/strong>
\nConsiderati i risultati e l\u2019interesse generale suscitato dal<\/span> PROGETTO G.I.O.CO<\/span>. , ci proponiamo di promuovere una pi\u00f9 attiva collaborazione tutti i soggetti della comunit\u00e0 coinvolti per favorire l\u2019interazione di tutti e l\u2019 integrazione degli interventi, onde ottenere risultati pi\u00f9 significativi. (D.N.R.)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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